本身是中文科教師的教工會主席黃建豪同樣稱,中學教師普遍掌握學生能力,不難發現抄襲,「寫作風格浪漫,想到什麼便寫什麼(的學生),忽然間分段清晰有序、標點沒『一逗到尾』,一定有些問題」。
黃建豪又稱,若學生不曾閱讀,口頭匯報教師多問幾個問題便會露底,文字報告則以閱後感為主,較少涉書籍內容、寫作手法等,加上教師團隊會自行蒐集相關網上範本、AI可能生成的內容,對學生能參考的資訊一般均心裏有數。
新聞來源:明報
全文請瀏覽:
https://news.mingpao.com/pns/%E6%95%99%E8%82%B2/article/20231003/s00011/1696266633238/